Benvinguts....

Benvinguts/des,

reciclant aquest espai de la passada assignatura de Noves Tecnologies, ara en l'actualitat estarà dedicada a desenvolupar i deixar
constància escrita del pla de treball del meu Practicum I i II, de les fases d'intervenció previstes, els recursos que aniré utilitzant, les dificultats que aniré descobrint, reflexions, entre altres. Tanmateix, tal i com s'ens planteja en els objectius del nostre pla de treball a les pràctiques, serà una eina per a realitzar una autoavaluació permanent al llarg de tot el procés.

En el Pràcticum I podem veure els test d'avaluació psicopedagògics que es van utilitzar (resumits en les pàgines d'aquest blog), les intervencions i el pla de treball i les seves fases.

En el Pràctium II es pot veure, dos dels test d'avaluació psicopedagògics que s'han utilitzat (Caras i Figuras idénticas), le sessions pràctiques i els programes de reforç per la memòria i l'atenció. També es presenta a les alumnes de secundària de reforç i els tests inicials sobre l'avaluació de les capacitats atencionals.





Programa Reforç Atenció i Memòria

Cuadernos de Recuperación y refuerzo de las técnicas básicas.
Programa de refuerzo de atención y memoria II

Els exercicis que es proposen en aquest quadern han d'entendre's bàsicament com un instrument en mans del docent/psicopedagog/pares, la utilitat del qual dependrà en última instància de l'ús que es faci d'ell: les habilitats i capacitats que es pretenen desenvolupar i treballar amb aquest programa no apareixen i es reforcen amb la simple pràctica dels exercicis i tasques proposats. 

Esquema bàsic de les sessions amb aquest programa:
Aquest programa esta ideat per dur a terme, com a mínim, dues sessions, i com a màsxim, tres per setmana, entre uns 30 i 45 minuts de duració cada una d'elles. Tot i que hi ha una certa flexivilitat alhora de seguir les sessions, s'haurà de garantitzar els següents aspectes: 
- anàlisi de les tasques amb la finalitat d'explicar els objectius: mai han de començar sense haver entès  (i expressar amb les seves paraules) quin és el procediment que han de dur a terme.
- discusió de les estratègies dutes a terme
-autoavaluació: tant en el producte final com en el procés per arribar-hi.

No obstant, aquests pasos els hem utilitzant en cada sessió i en cada activitat, d'aquest programa i del programa PIAAR.

Tipus d'exercicis:

1.- sèrie "completa las frases"
2.- sèrie "agrupa y memoriza"
3.- sèrie "el pintor despistado"
4.- sèrie "copia de figuras" y "lee y dibuja"
5.- sèrie "compara y relaciona"
6.- sèrie "cuentos para recordar"

Per a les alumnes hem realitzat exercicis d'agrupar i memoritzar, i copiar figuras.

Cap comentari:

Publica un comentari a l'entrada